miércoles, 30 de mayo de 2012
lunes, 14 de mayo de 2012
Responsabilidad Social, promoción de la empleabilidad de personas con discapacidad
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Confederación Argentina de la Mediana Empresa
Actualmente CAME cumple sus objetivos, representando a 1.422 Federaciones, Cámaras, Centros y Uniones Industriales, Comerciales, del Turismo, la Construcción, la Producción y los Jóvenes y Mujeres empresarios de todo el país.
Florida 15 piso 3° (C1005AAA) Buenos Aires
Tel./Fax: (011) 5556-5556 / (011) 5556-5502
info@came.org.ar / http://www.came.org.ar
jueves, 10 de mayo de 2012
Santa Fe - Se otorgaron más de 130 mil certificados de discapacidad
Para ello se llevó a cabo “una campaña con materiales gráficos que circularon en diversos espacios sociales”, en un trabajo articulado con los organismos gubernamentales, no gubernamentales y trabajadores de la salud en cada uno de los nodos regionales.
La subsecretaria de Inclusión para Personas con Discapacidad del Ministerio de Salud, Silvia Tróccoli, indicó que desde el gobierno se profundizó “una estrategia de concientización y difusión” de los derechos de las personas en situación de discapacidad, emanados de la convención internacional ratificada en Argentina a través de la ley Nº 26.378.
También se hizo lo propio para validar el ejercicio de esos derechos haciendo hincapié en la importancia del certificado de discapacidad. Para ello se llevó a cabo “una campaña con materiales gráficos que circularon en diversos espacios sociales”, en un trabajo articulado con los organismos gubernamentales, no gubernamentales y trabajadores de la salud en cada uno de los nodos regionales.
"Estas acciones –sostuvo Tróccoli– acompañaron y consolidaron las políticas de certificación en la provincia. Desde 2008 se otorgaron más de 130 mil certificados de discapacidad de forma dinámica, gracias a la eficiencia y al proceso de descentralización de las juntas evaluadoras”.
En ese sentido, la subsecretaria aseguró que además de fortalecerlas, “se crearon nuevas juntas hasta llegar a 48 en los cinco Nodos provinciales, cada una de las cuales cuenta con equipamiento y tecnología, habiéndose completado lo programado en la materia”.
Por otra parte, Tróccoli resaltó que se haya completado la conformación de la red de detección temprana de la discapacidad auditiva, señalando que para ello “fueron capacitados los profesionales de la salud, equipándose todas las maternidades de la provincia con otoemisores acústicos, para detectar precozmente en los niños recién nacidos ese tipo de patología”.
Además, “se instalaron cuatro centros integrales de audición en Rosario, Reconquista, Rafaela y Santa Fe. Y se creó un banco de audífonos de primera línea que están disponibles para los pacientes al momento de realizar el diagnóstico".
Tróccoli mencionó también que junto a un equipo técnico, “se trabaja en la creación de la red de detección temprana de discapacidades de la visión, cuyo objetivo apunta a detectar y equiparar de manera precoz distintas patologías en ese sentido, a fin de lograr la prevención de la ceguera evitable”.
La funcionaria también resaltó el fomento a la producción pública de prótesis y ortesis indicando que con “una inversión en equipamiento e insumos de más de medio millón de pesos, en el Instituto de Lucha Antipoliomielítica y Rehabilitación del Lisiado de Rosario (Ilar) y en el Hospital de Rehabilitación Vera Candioti de Santa Fe, se fabrican elementos que sirven para sostener, corregir y mejorar la función del aparato locomotor en esos dos talleres públicos y que se entregan a la población en forma totalmente gratuita”.
De igual modo, agregó que se refuncionalizaron las salas de rehabilitación de los hospitales provinciales, sumando equipamiento y recursos humanos.
Tróccoli se refirió luego a la creación de los bancos de préstamos de Ayudas Técnicas, con una inversión de más de dos millones de pesos, los que están conformados por “todos aquellos elementos ortopédicos, aparatos o equipos utilizados por personas con discapacidad, ya sea de forma temporal o permanente, que les brindan la posibilidad de tener un mayor grado de independencia en las actividades de la vida cotidiana, así como mejorar su calidad vida (como por ejemplo sillas de ruedas, audífonos, bastones, etc.)”.
Recordó también que “se profundizó el Programa de Ayudas Personales, a través del cual se entregaron más de 1.200.000 pesos en subsidios a personas para ayudas técnicas especiales”, financiándose así unidades que no son confeccionadas en los talleres o que no están incluidas en el banco de elementos ortopédicos existente.
Asimismo, se brindó apoyo a instituciones que trabajan por la inclusión de personas con discapacidad, organizaciones de la sociedad civil, comunas y municipios, entre otras, con el fin de regularizar el funcionamiento acorde a la normativa vigente.
Finalmente, Tróccoli indicó que se analiza la construcción de espacios de contención en los cinco nodos, como centros de día y residencias para personas en situación de discapacidad. El primer centro de día público es el de Rosario, en una gestión conjunta de la ONG Elina, la Municipalidad de Rosario y la provincia de Santa Fe, emplazado en el predio del Vivero Agroecológico Rosario, donde concurren más de 40 personas.
"Este centro está pensado como un espacio solidario de inclusión y construcción de ciudadanía, en el cual la experiencia productiva del trabajo en la producción de plantines de flores, fortalezca al sujeto y lo acompañe a insertarse la vida cotidiana”, puntualizó.
En tal sentido, la funcionaria mencionó que se trabaja activamente en la instalación de la red de viveros municipales, teniendo en cuenta que a partir de “la generación de espacios de inclusión laboral, se brinde contención en localidades pequeñas dado que al ser reducida la cantidad de personas con discapacidad, no son posibles otras prestaciones".
Fuente: notife.com /HF NOTICIAS
http://hfnoticias.com.ar/noticia/index/312/18310
La subsecretaria de Inclusión para Personas con Discapacidad del Ministerio de Salud, Silvia Tróccoli, indicó que desde el gobierno se profundizó “una estrategia de concientización y difusión” de los derechos de las personas en situación de discapacidad, emanados de la convención internacional ratificada en Argentina a través de la ley Nº 26.378.
También se hizo lo propio para validar el ejercicio de esos derechos haciendo hincapié en la importancia del certificado de discapacidad. Para ello se llevó a cabo “una campaña con materiales gráficos que circularon en diversos espacios sociales”, en un trabajo articulado con los organismos gubernamentales, no gubernamentales y trabajadores de la salud en cada uno de los nodos regionales.
"Estas acciones –sostuvo Tróccoli– acompañaron y consolidaron las políticas de certificación en la provincia. Desde 2008 se otorgaron más de 130 mil certificados de discapacidad de forma dinámica, gracias a la eficiencia y al proceso de descentralización de las juntas evaluadoras”.
En ese sentido, la subsecretaria aseguró que además de fortalecerlas, “se crearon nuevas juntas hasta llegar a 48 en los cinco Nodos provinciales, cada una de las cuales cuenta con equipamiento y tecnología, habiéndose completado lo programado en la materia”.
Por otra parte, Tróccoli resaltó que se haya completado la conformación de la red de detección temprana de la discapacidad auditiva, señalando que para ello “fueron capacitados los profesionales de la salud, equipándose todas las maternidades de la provincia con otoemisores acústicos, para detectar precozmente en los niños recién nacidos ese tipo de patología”.
Además, “se instalaron cuatro centros integrales de audición en Rosario, Reconquista, Rafaela y Santa Fe. Y se creó un banco de audífonos de primera línea que están disponibles para los pacientes al momento de realizar el diagnóstico".
Tróccoli mencionó también que junto a un equipo técnico, “se trabaja en la creación de la red de detección temprana de discapacidades de la visión, cuyo objetivo apunta a detectar y equiparar de manera precoz distintas patologías en ese sentido, a fin de lograr la prevención de la ceguera evitable”.
La funcionaria también resaltó el fomento a la producción pública de prótesis y ortesis indicando que con “una inversión en equipamiento e insumos de más de medio millón de pesos, en el Instituto de Lucha Antipoliomielítica y Rehabilitación del Lisiado de Rosario (Ilar) y en el Hospital de Rehabilitación Vera Candioti de Santa Fe, se fabrican elementos que sirven para sostener, corregir y mejorar la función del aparato locomotor en esos dos talleres públicos y que se entregan a la población en forma totalmente gratuita”.
De igual modo, agregó que se refuncionalizaron las salas de rehabilitación de los hospitales provinciales, sumando equipamiento y recursos humanos.
Tróccoli se refirió luego a la creación de los bancos de préstamos de Ayudas Técnicas, con una inversión de más de dos millones de pesos, los que están conformados por “todos aquellos elementos ortopédicos, aparatos o equipos utilizados por personas con discapacidad, ya sea de forma temporal o permanente, que les brindan la posibilidad de tener un mayor grado de independencia en las actividades de la vida cotidiana, así como mejorar su calidad vida (como por ejemplo sillas de ruedas, audífonos, bastones, etc.)”.
Recordó también que “se profundizó el Programa de Ayudas Personales, a través del cual se entregaron más de 1.200.000 pesos en subsidios a personas para ayudas técnicas especiales”, financiándose así unidades que no son confeccionadas en los talleres o que no están incluidas en el banco de elementos ortopédicos existente.
Asimismo, se brindó apoyo a instituciones que trabajan por la inclusión de personas con discapacidad, organizaciones de la sociedad civil, comunas y municipios, entre otras, con el fin de regularizar el funcionamiento acorde a la normativa vigente.
Finalmente, Tróccoli indicó que se analiza la construcción de espacios de contención en los cinco nodos, como centros de día y residencias para personas en situación de discapacidad. El primer centro de día público es el de Rosario, en una gestión conjunta de la ONG Elina, la Municipalidad de Rosario y la provincia de Santa Fe, emplazado en el predio del Vivero Agroecológico Rosario, donde concurren más de 40 personas.
"Este centro está pensado como un espacio solidario de inclusión y construcción de ciudadanía, en el cual la experiencia productiva del trabajo en la producción de plantines de flores, fortalezca al sujeto y lo acompañe a insertarse la vida cotidiana”, puntualizó.
En tal sentido, la funcionaria mencionó que se trabaja activamente en la instalación de la red de viveros municipales, teniendo en cuenta que a partir de “la generación de espacios de inclusión laboral, se brinde contención en localidades pequeñas dado que al ser reducida la cantidad de personas con discapacidad, no son posibles otras prestaciones".
Fuente: notife.com /HF NOTICIAS
http://hfnoticias.com.ar/noticia/index/312/18310
domingo, 22 de abril de 2012
¿ Ques es el C.U.D.?
l Certificado Único de Discapacidad es un documento público.
Es la llave de acceso al Sistema de Salud y a los beneficios instituidos por la normativa en la materia, para las personas con discapacidad.
¿Cómo es el trámite?
El trámite es voluntario y consta de una evaluación interdisciplinaria en la que los profesionales determinarán, de acuerdo a la documentación presentada por el interesado, si se encuadra o no dentro de las normativas vigentes de certificación de discapacidad.
La persona interesada en tramitar un CUD debe dirigirse, de acuerdo al domicilio que figura en su DNI, a la Junta Evaluadora correspondiente. ver normativas en http://www.snr.gov.ar/publicacion.php?id=17
¿DONDE TRAMITAR EL CERTIFICADO UNICO DE DISCAPACIDAD?
ver lugares segun lugar de residencia en http://www.snr.gov.ar/publicacion.php?id=19
Beneficios y tramites relacionados con el C.U.D.
SALUDSi usted posee una cobertura de salud por Obra Social o Medicina Prepaga, tiene acceso al 100% de la cobertura en medicación y tratamiento del diagnóstico que figura en su C.U.D. (Ley Nº 24.901).
TRANSPORTELos Decretos N° 38/2004 y N° 118/06 establecen el acceso gratuito al transporte público Nacional de corta, mediana y larga distancia en Trenes, Subtes, Colectivos y Micros.
Para acceder a la gratuidad en los Colectivos de la Línea 1 a la 199 y Micros de larga distancia debe dirigirse a la Secretaría Nacional de Transporte.
Dirección: Paseo Colón 135 (CABA)
Horario de Atención: Lunes a Viernes de 10 a 16hs.
Teléfono: 4-349-7135
Para obtener el acceso gratuito a los Colectivos de la Línea 200 a 464 debe dirigirse a la Municipalidad correspondiente a su domicilio (en los horarios de atención al público), o bien a la Dirección Provincial de Transporte.
Dirección: Av. Nº 7 e/ 58 y 59, La Plata
Horario de Atención: Martes y Jueves de 8 a 12hs
Teléfono: 0221-429-4900
Si usted reside en otra Provincia, debe consultar en la Junta Evaluadora que emitió el C.U.D. Para ello ingrese AQUÍ
SÍMBOLO INTERNACIONAL DE ACCESOLa Ley Nº 19279, modificatorias y Decreto Nº 1313/93, garantiza a las personas con discapacidad el derecho de libre transito y estacionamiento con total prescindencia del automotor en el cual se traslade. El trámite se realiza en el Servicio Nacional de Rehabilitación (Ramsay 2250). Para más información visite la sección AUTOMOTORES - LEY Nº 19279.
TRÁMITES RELACIONADOS
ASIGNACIONES FAMILIARESPara conocer los requisitos de acceso a este beneficio, consulte en ANSES http://www.anses.gob.ar
Más Información: CERTIFICADO ÚNICO DE DISCAPACIDAD Y ASIGNACIONES FAMILIARES
EXIMICIÓN DE IMPUESTOS MUNICIPALESPara conocer los requisitos de acceso a este beneficio, consulte en Acción Social de su Municipio.
TURISMOPara conocer los requisitos de acceso a este beneficio, consulte en:
Dirección: Av. Rivadavia 2279 Planta Baja (CABA)
Tel. 4953-0986/4160/3793 4951-6099/4865
Por correo electrónico a: turisocial@turismo.gov.ar
http://www.turismo.gov.ar/esp/menu.htm
INFORMACIÓN DE UTILIDAD
ASESORÍA LEGAL
Para asesorarse sobre legislación vigente en materia de discapacidad, consulte en
Consejo para las Personas Discapacitadas
Calle 2 Nº 1270 entre 58 y 59 (La Plata)
(0221) 421-8592/0104
(0221) 489-6367
info@coprodis.sg.gba.gov.ar
Asesoría a particulares, Instituciones y Municipios.
COPIDIS
Cerrito 268 9º piso (Ciudad Autónoma de Buenos Aires)
Te.: 4010-0300
Lunes a Viernes de 9 a 18hs.
EDUCACIÓN
Para asesorarse sobre establecimientos y programas de educación para personas con discapacidad, consulte en
Dirección de Educación Especial del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Esmeralda 55 6º piso
Lunes a Viernes 8 – 19.30hs
Te.: 4339-1808 / 1830
daee@buenosaires.edu.ar
Dirección de Educación Especial de la Provincia de Buenos Aires
Calle 12 entre 50 y51 Torre 1 piso 13 (La Plata)
Lunes a Viernes 8 – 18 hs.
Te.: 0221-429-5272 / 70 / 73
www.abc.gov.ar
EMPLEO
Para conocer los requisitos de acceso a las bolsas de empleo para personas con discapacidad de los Organismos del Estado, consulte en
Ministerio de Trabajo de la Nación
Av. L.N Alem 628 PB
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Lunes a jueves de 11-16hs
Te.: 4-310-5878/5879/5891
www.trabajo.gov.ar
Ministerio de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires
Calle 7 Nº 222 entre 36 y 37 (La Plata)
Lunes a Viernes de 8 -16.30hs.
Te.: 0221-429-3600
Consulte la delegación de su Municipio.
www.trabajo.gba.gov.ar
Copidis
Registro Laboral para empleo en el Sector Público del Gobierno de la Ciudad.
Lima 221 PB (CABA)
Lunes a Viernes de 10-16 hs.
Te.: 5371-4942
El solicitante debe tener domicilio en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
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Teléfono: 4-349-7135
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Dirección: Av. Nº 7 e/ 58 y 59, La Plata
Horario de Atención: Martes y Jueves de 8 a 12hs
Teléfono: 0221-429-4900
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TRÁMITES RELACIONADOS
ASIGNACIONES FAMILIARESPara conocer los requisitos de acceso a este beneficio, consulte en ANSES http://www.anses.gob.ar
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EXIMICIÓN DE IMPUESTOS MUNICIPALESPara conocer los requisitos de acceso a este beneficio, consulte en Acción Social de su Municipio.
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Dirección: Av. Rivadavia 2279 Planta Baja (CABA)
Tel. 4953-0986/4160/3793 4951-6099/4865
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Consejo para las Personas Discapacitadas
Calle 2 Nº 1270 entre 58 y 59 (La Plata)
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Lunes a Viernes de 10-16 hs.
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Contacto
Dirección:
|
Ramsay 2250 o Dragones 2201 (C1428BAJ)
|
Localidad:
|
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
|
Centro de Atención Telefónica:
|
0800-555-3472
|
Conmutador:
|
(5411) 4789-5200
|
Email:
|
info@snr.gov.ar
|
FUENTE SNR
miércoles, 11 de abril de 2012
Entre Rios - Pedirán la reglamentación de la ley de discapacidad
A través de un proyecto de resolución, se pedirá la reglamentación de la ley provincial 9891 de discapacidad, que se sancionó en 2009 y aún no se puso en marcha, adelantó a AIM la legisladora y autora del proyecto, Emma Bargagna (FAP-GEN), quien añadió que la iniciativa será presentada este miércoles en la sesión de la Cámara de Diputados.
En diálogo con esta Agencia, la diputada informó que se encuentra trabajando en un proyecto de resolución que solicita la reglamentación de la ley de discapacidad, sancionada en 2009.
“Realicé algunas reuniones con asociaciones de discapacitados y con padres que están reclamando que se normalice la cuestión a través de una instrumentalización; también nos encontramos con autoridades del Iosper y con otras personas relacionadas con el tema”, detalló a AIM.
Una ley provincial que espera
El presidente de la Agrupación Discapacitados de Entre Ríos por la Igualdad de Oportunidades (Adiser), Raúl Ricardo López, recordó en una nota a AIM que la ley provincial de discapacidad 9891 se sancionó en 2009 y, desde esa época, “está a consideración del Poder Ejecutivo y esperamos su reglamentación”.
Esta norma esta sujeta a la ley nacional, ya que establece una “adhesión total” y dentro de la legislación esta contemplado el tema de la adaptación de los lugares de trabajo de acuerdo a lo que cada uno puede realizar.
Dato legislativo
La ley provincial de discapacidad declara de interés público el desarrollo integral de las personas con discapacidad, en iguales condiciones de acceso, oportunidad, características, derechos y deberes que el resto de los habitantes; conforme lo establece la ley nacional 26.378 -adhiriendo a ella en todos sus términos-.
De ese modo, la norma establece un sistema provincial de protección y promoción integral a las personas con discapacidad, tendiente a lograr la integración social y desarrollo personal, la equiparación de accesibilidad y oportunidades, y el mejoramiento de su calidad de vida satisfaciendo sus necesidades fundamentales.
Fuente: El Argentino / HF NOTICIAS http://hfnoticias.com.ar/noticia/index/310/18118
En diálogo con esta Agencia, la diputada informó que se encuentra trabajando en un proyecto de resolución que solicita la reglamentación de la ley de discapacidad, sancionada en 2009.
“Realicé algunas reuniones con asociaciones de discapacitados y con padres que están reclamando que se normalice la cuestión a través de una instrumentalización; también nos encontramos con autoridades del Iosper y con otras personas relacionadas con el tema”, detalló a AIM.
Una ley provincial que espera
El presidente de la Agrupación Discapacitados de Entre Ríos por la Igualdad de Oportunidades (Adiser), Raúl Ricardo López, recordó en una nota a AIM que la ley provincial de discapacidad 9891 se sancionó en 2009 y, desde esa época, “está a consideración del Poder Ejecutivo y esperamos su reglamentación”.
Esta norma esta sujeta a la ley nacional, ya que establece una “adhesión total” y dentro de la legislación esta contemplado el tema de la adaptación de los lugares de trabajo de acuerdo a lo que cada uno puede realizar.
Dato legislativo
La ley provincial de discapacidad declara de interés público el desarrollo integral de las personas con discapacidad, en iguales condiciones de acceso, oportunidad, características, derechos y deberes que el resto de los habitantes; conforme lo establece la ley nacional 26.378 -adhiriendo a ella en todos sus términos-.
De ese modo, la norma establece un sistema provincial de protección y promoción integral a las personas con discapacidad, tendiente a lograr la integración social y desarrollo personal, la equiparación de accesibilidad y oportunidades, y el mejoramiento de su calidad de vida satisfaciendo sus necesidades fundamentales.
Fuente: El Argentino / HF NOTICIAS http://hfnoticias.com.ar/noticia/index/310/18118
domingo, 11 de marzo de 2012
Ushuaia - Las nuevas combis de Discapacidad ya están en circulación en la Provincia
DESPUES DE LA ENTREGA DE LOS VEHÍCULOS
Las nuevas combis de Discapacidad ya están en circulación en la Provincia
Las nuevas unidades destinadas al transporte de personas con discapacidad adquiridas por el Gobierno provincial a través del Ministerio de Desarrollo Social ya se encuentran en circulación, tras completarse las tramitaciones de patentamiento y efectuado el ploteado correspondiente.
Dos de los cuatro vehículos fueron asignados a la ciudad de Río Grande, hacia donde partieron hoy para ser puestas a disposición en forma inmediata de las autoridades del área, de manera que sean utilizadas para trasladar a personas con capacidad motora reducida.
Se trata de cuatro combis Hyunda1 H1 acondicionadas con rampas manuales y anclajes cuya adquisición y acondicionamiento fueron homologadas por la Comisión Nacional Asesora para la Integración de Personas Discapacitadas –CONADIS-.
En el momento en el que los vehículos partieron a la ciudad de Río Grande, la Secretaria de Desarrollo social, Ana Villanueva, mostró su enorme satisfacción por “dar cumplimiento a la palabra de la Gobernadora Ríos y esencialmente, por haber dado respuesta a la demanda de la comunidad. Se trata –dijo- de la culminación de un proceso compra que comenzó en noviembre pasado y que contó con el esfuerzo de mucha gente” .
Villanueva, en compañía del Subsecretario de Control y Gestión del Ministerio, Roberto Montelongo, verificaron la partida de los dos vehículos que circularán a partir del lunes próximo trasladando a unos 30 a 35 chicos que asisten a distintos establecimientos escolares.
Fuente: Ushuaianoticias
Las nuevas combis de Discapacidad ya están en circulación en la Provincia
Las nuevas unidades destinadas al transporte de personas con discapacidad adquiridas por el Gobierno provincial a través del Ministerio de Desarrollo Social ya se encuentran en circulación, tras completarse las tramitaciones de patentamiento y efectuado el ploteado correspondiente.
Dos de los cuatro vehículos fueron asignados a la ciudad de Río Grande, hacia donde partieron hoy para ser puestas a disposición en forma inmediata de las autoridades del área, de manera que sean utilizadas para trasladar a personas con capacidad motora reducida.
Se trata de cuatro combis Hyunda1 H1 acondicionadas con rampas manuales y anclajes cuya adquisición y acondicionamiento fueron homologadas por la Comisión Nacional Asesora para la Integración de Personas Discapacitadas –CONADIS-.
En el momento en el que los vehículos partieron a la ciudad de Río Grande, la Secretaria de Desarrollo social, Ana Villanueva, mostró su enorme satisfacción por “dar cumplimiento a la palabra de la Gobernadora Ríos y esencialmente, por haber dado respuesta a la demanda de la comunidad. Se trata –dijo- de la culminación de un proceso compra que comenzó en noviembre pasado y que contó con el esfuerzo de mucha gente” .
Villanueva, en compañía del Subsecretario de Control y Gestión del Ministerio, Roberto Montelongo, verificaron la partida de los dos vehículos que circularán a partir del lunes próximo trasladando a unos 30 a 35 chicos que asisten a distintos establecimientos escolares.
Fuente: Ushuaianoticias
A.Pa.N.E. : “POR UNA EDUCACIÓN CADA VEZ MAS INCLUSIVA”
PADRES DE LA PCIA. DE BUENOS AIRES POR LA EDUCACIÓN INCLUSIVA CON RESULTADOS MUY POSITIVOS
Atendiendo a las problemáticas relacionadas con la Inclusión Educativa, es que el pasado 22 de febrero tuvo lugar en el Ministerio de Educación, una reunión entre los integrantes del GRUPO DE PADRES DE LA PCIA. DE BUENOS AIRES POR LA EDUCACIÓN INCLUSIVA (del cual forma parte A.Pa.N.E.). Representados por: Veronica Turan Mazza de San Jorge, La Colina; Mariano Perez y Berta Alvarez de San Nicolás; Rosa Boffa y Cristina Morales NEXO La Plata; Marcelo Tessadro de Pergamino; Diego Moguiliansky Asoc. INTEGRAR de Bahía Blanca; Julio Sanlaranda por ANDA Azul; Alejandra Sanchez Pensa de Pehuajó; Gabriela Stremel y Fabiana Maldonado de A.Pa.N.E.Coronel Suárez y las auotridades de Educación Sra. Claudia Brachi, Subdirectora de Educación, Sra. Marta Vogliotti, Directora de Educación Especial y el Sr. Iván Thisted, asesor de Educación.
Estamos muy contentos con este encuentro, fuimos muy bien recibidos por dichas autoridades y nos agradecieron por la existencia de este grupo. Fue una reunión positiva y sobre todo productiva, encontramos respuestas concretas a las necesidades planteadas, que no esperábamos que fueran tan inmediatas, como así también se planificaron otras medidas para concretarse a mediano y largo plazo.
Entre las respuestas inmediatas podemos mencionar un comunicado por parte de la Sra. Directora General de Cultura y Educación, Sra. Silvina Gvirtz de armar una comisión de trabajo con Padres, niños, docentes y dichas autoridades; nos sorprendió la rapidez, ya que dicha comisión comenzaría a trabajar a partir de una reunión pautada la semana próxima.
Declamaron que el eje central de la actual política educativa es la inclusión, y demostraron mucho interés en los casos particulares que están sucediendo en las distintas localidades, como así también preocupación debido a una determinada inercia generada después de tantos años de prácticas educativas tradicionales, sin cambios, a pesar del surgimiento de políticas inclusivas. Remarcando el objetivo de desnaturalizar dichas prácticas e insistiendo que la Escuela Especial es una MODALIDAD y debe trabajar como tal.
Desde la Subsecretaria de Educación, según manifestó la Sra. Claudia Brachi, se elaborarán comunicados que saldrán en forma inmediata para que los Inspectores Distritales comiencen a supervisar, el cumplimiento en tiempo y forma de algunas cuestiones que tienen que ver con la integración de niños especiales en las escuelas comunes, debido a que no todos están al tanto de cómo manejar la inclusión en las escuelas comunes.
Nos autorizó a informar a los Inspectores, las irregularidades que observemos con respecto a los casos que los padres denuncian, como por ejemplo:
cuando un Director no quiere matricular a un alumno con discapacidad argumentando que no están acostumbrados a trabajar con discapacidad intelectual; que no tienen lugar; que no saben como manejar la situación.
Cuando la elaboración de los Proyecto de Integración no son llevados a cabo en tiempo y forma.
Cuando se ignora la participación de la familia durante su elaboración, y otras cuestiones que hacen a la voluntad de no incluir.
Ante éstas irregularidades que los padres podamos observar, nos solicitaron que informemos de forma simultánea tanto a las inspectoras de cada Distrito, como a la Sra. Marta Vogliotti, Directora de Educación Especial para que esté al tanto de cada situación, en caso que tenga que intervenir.
Se comprometió en averiguar sobre la creación de un equipo de orientación escolar (gabinete) en las escuelas de Di.Pr:E.Ge.P. (subvencionadas por el estado) que no poseen.
Nos informa además, que se encuentra en proceso la creación de cargos de maestros integradores para las escuelas comunes y la creación de la Subsecretaría de Educación y Subsecretaría Territorial para trabajar en conjunto sobre los casos que se van presentando en cada escuela de la pcia. de Bs. As. Además nos informaron, que comenzaron con las capacitaciones docentes, relacionadas con la inclusión en cuatro distritos, y que de a poco se irán incorporando el resto de las localidades. Y una vez que comencemos a trabajar con la comisión se van a formular las normativas necesarias en función de las problemáticas detectadas
Los Padres sentimos que se está trabajando ni más ni menos como se lo hizo en la elaboración de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad, donde, como corresponde, se trabajó con quienes están involucrados en la problemática y cuyo lema es: ”NADA DE NOSOTROS SIN NOSOTROS” instando un clima de confianza y trabajo. Además agradecimos a la Sra. Marta Vogliotti, al grupo de trabajo que pertenece a Educación Especial, y a Silvana Sánchez por las intervenciones realizadas y las soluciones inmediatas que ya han dado, ante las irregularidades detectadas en algunas escuelas de la pcia. De Bs As.
Asimismo como asociación estamos contentos de formar parte de este grupo, el cual está constituido por padres, representantes de toda la provincia de Bs. As., muchos de ellos profesionales que nos hallamos trabajando de forma organizada, con ideas claras y firmes, con fundamentos teóricos, con respecto a la inclusión educativa. Y que por ello, conocemos experiencias concretas que demuestran que la inclusión, no es una utopía de padres que no aceptan la discapacidad de su hijo (prejuicio instalado en la comunidades educativas no inclusivas), sino una realidad sustentada por el derecho, factible de concretarse si contamos con docentes comprometidos.
Fuente: Apane
Atendiendo a las problemáticas relacionadas con la Inclusión Educativa, es que el pasado 22 de febrero tuvo lugar en el Ministerio de Educación, una reunión entre los integrantes del GRUPO DE PADRES DE LA PCIA. DE BUENOS AIRES POR LA EDUCACIÓN INCLUSIVA (del cual forma parte A.Pa.N.E.). Representados por: Veronica Turan Mazza de San Jorge, La Colina; Mariano Perez y Berta Alvarez de San Nicolás; Rosa Boffa y Cristina Morales NEXO La Plata; Marcelo Tessadro de Pergamino; Diego Moguiliansky Asoc. INTEGRAR de Bahía Blanca; Julio Sanlaranda por ANDA Azul; Alejandra Sanchez Pensa de Pehuajó; Gabriela Stremel y Fabiana Maldonado de A.Pa.N.E.Coronel Suárez y las auotridades de Educación Sra. Claudia Brachi, Subdirectora de Educación, Sra. Marta Vogliotti, Directora de Educación Especial y el Sr. Iván Thisted, asesor de Educación.
Estamos muy contentos con este encuentro, fuimos muy bien recibidos por dichas autoridades y nos agradecieron por la existencia de este grupo. Fue una reunión positiva y sobre todo productiva, encontramos respuestas concretas a las necesidades planteadas, que no esperábamos que fueran tan inmediatas, como así también se planificaron otras medidas para concretarse a mediano y largo plazo.
Entre las respuestas inmediatas podemos mencionar un comunicado por parte de la Sra. Directora General de Cultura y Educación, Sra. Silvina Gvirtz de armar una comisión de trabajo con Padres, niños, docentes y dichas autoridades; nos sorprendió la rapidez, ya que dicha comisión comenzaría a trabajar a partir de una reunión pautada la semana próxima.
Declamaron que el eje central de la actual política educativa es la inclusión, y demostraron mucho interés en los casos particulares que están sucediendo en las distintas localidades, como así también preocupación debido a una determinada inercia generada después de tantos años de prácticas educativas tradicionales, sin cambios, a pesar del surgimiento de políticas inclusivas. Remarcando el objetivo de desnaturalizar dichas prácticas e insistiendo que la Escuela Especial es una MODALIDAD y debe trabajar como tal.
Desde la Subsecretaria de Educación, según manifestó la Sra. Claudia Brachi, se elaborarán comunicados que saldrán en forma inmediata para que los Inspectores Distritales comiencen a supervisar, el cumplimiento en tiempo y forma de algunas cuestiones que tienen que ver con la integración de niños especiales en las escuelas comunes, debido a que no todos están al tanto de cómo manejar la inclusión en las escuelas comunes.
Nos autorizó a informar a los Inspectores, las irregularidades que observemos con respecto a los casos que los padres denuncian, como por ejemplo:
cuando un Director no quiere matricular a un alumno con discapacidad argumentando que no están acostumbrados a trabajar con discapacidad intelectual; que no tienen lugar; que no saben como manejar la situación.
Cuando la elaboración de los Proyecto de Integración no son llevados a cabo en tiempo y forma.
Cuando se ignora la participación de la familia durante su elaboración, y otras cuestiones que hacen a la voluntad de no incluir.
Ante éstas irregularidades que los padres podamos observar, nos solicitaron que informemos de forma simultánea tanto a las inspectoras de cada Distrito, como a la Sra. Marta Vogliotti, Directora de Educación Especial para que esté al tanto de cada situación, en caso que tenga que intervenir.
Se comprometió en averiguar sobre la creación de un equipo de orientación escolar (gabinete) en las escuelas de Di.Pr:E.Ge.P. (subvencionadas por el estado) que no poseen.
Nos informa además, que se encuentra en proceso la creación de cargos de maestros integradores para las escuelas comunes y la creación de la Subsecretaría de Educación y Subsecretaría Territorial para trabajar en conjunto sobre los casos que se van presentando en cada escuela de la pcia. de Bs. As. Además nos informaron, que comenzaron con las capacitaciones docentes, relacionadas con la inclusión en cuatro distritos, y que de a poco se irán incorporando el resto de las localidades. Y una vez que comencemos a trabajar con la comisión se van a formular las normativas necesarias en función de las problemáticas detectadas
Los Padres sentimos que se está trabajando ni más ni menos como se lo hizo en la elaboración de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad, donde, como corresponde, se trabajó con quienes están involucrados en la problemática y cuyo lema es: ”NADA DE NOSOTROS SIN NOSOTROS” instando un clima de confianza y trabajo. Además agradecimos a la Sra. Marta Vogliotti, al grupo de trabajo que pertenece a Educación Especial, y a Silvana Sánchez por las intervenciones realizadas y las soluciones inmediatas que ya han dado, ante las irregularidades detectadas en algunas escuelas de la pcia. De Bs As.
Asimismo como asociación estamos contentos de formar parte de este grupo, el cual está constituido por padres, representantes de toda la provincia de Bs. As., muchos de ellos profesionales que nos hallamos trabajando de forma organizada, con ideas claras y firmes, con fundamentos teóricos, con respecto a la inclusión educativa. Y que por ello, conocemos experiencias concretas que demuestran que la inclusión, no es una utopía de padres que no aceptan la discapacidad de su hijo (prejuicio instalado en la comunidades educativas no inclusivas), sino una realidad sustentada por el derecho, factible de concretarse si contamos con docentes comprometidos.
Fuente: Apane
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